一塊屏幕帶來的改變不見得向好
時間：2018-12-18 16:44 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
一塊屏幕帶來的改變不見得向好
近期，一篇《這塊屏幕可能改變命運》讓做了16年的成都七中東方聞道網(wǎng)校突然火了，文章介紹到，開設(shè)直播班的16年來，7.2萬名“遠端”學(xué)生全天候跟隨成都七中平行班直播，一起上課、作業(yè)、考試，走完高中三年，其中88人考上了清華北大，大多數(shù)成功考取了本科。（12月17日《澎湃新聞》）
一塊屏幕改變了許多人的命運，他們從名不見經(jīng)傳的縣鄉(xiāng)級中學(xué)，走上了清北之路，但仔細想想，這塊屏幕帶來的改變真的有那么好嗎？
直播班通過一塊屏幕，一種遠程教學(xué)模式，試圖改變地區(qū)間教育資源分配不均造成的不良影響，讓較為偏遠地區(qū)的學(xué)生也能受到高質(zhì)量高水平的教育，但這種理想化工程必然有其負面影響。屏幕面前的學(xué)生要迅速適應(yīng)新的教學(xué)方法，要承受努力了但是依舊聽不懂、跟不上的壓力。
他們的確接觸到了更好的課堂教育，也看到了更遠更廣闊的世界，但是這樣的通過直播高壓灌輸知識，并不適合每一位學(xué)生。有些學(xué)生會因為學(xué)習(xí)困難自我放棄，沒有了因材施教，分層教學(xué)，一塊生冷的屏幕不見得就能帶來教育溫情。
再說到老師，即便是山村教師也在教學(xué)相長中發(fā)揮著自我價值，兩百多所中學(xué)，因為地處偏遠，教育質(zhì)量較落后，教師就被剝奪了盡全力教育學(xué)生的權(quán)力。他們在工作崗位上需要得到尊重，而不是因為一個遠程教師的到來受到無盡的冷落。
一個地區(qū)教育要得到發(fā)展，更需要的難道不是當(dāng)?shù)貛熒墓餐εc進步嗎？一時提高升本率的確值得歡喜，但更遙遠的未來，這些地區(qū)也不可能永遠都靠著發(fā)達教育區(qū)的直播課提高教學(xué)質(zhì)量，自我強大遠比受人之魚一時進步更能根治問題。
從利用互聯(lián)網(wǎng)上直播課就能證明時代在不斷進步，那兩百多所學(xué)校接受這樣的優(yōu)質(zhì)課堂時也要反思自己的教育方式，否則這塊屏幕帶來的改變不見得向好，甚至有可能并不能真正改變什么。文/姚娟
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