可回收和不可回收該有兄弟姐妹啦
垃圾分類,一個(gè)我們從小學(xué)就聽到的詞語,可直到現(xiàn)在,我們身邊的垃圾分類依然就只有兩個(gè)選項(xiàng)——“可回收”和“不可回收”.
以前讀中學(xué)的時(shí)候,所接觸的東西有限,扔垃圾時(shí)也覺得沒有什么不方便的地方.但當(dāng)我上了大學(xué),看著學(xué)校里隨處可見的兩種分類的垃圾箱,看到經(jīng)常有同學(xué)在校園媒體上求助:用過的廢電池應(yīng)該扔在哪里?學(xué)校有專門回收廢舊電池的地方嗎?聽到有些同學(xué)吃完泡面不倒湯水,淋了倒垃圾的叔叔一身,或者打碎的玻璃直接扔在垃圾袋里,劃破了宿管阿姨的手,我才發(fā)現(xiàn)垃圾詳細(xì)分類的必要性,那一瞬間,我深深感覺到我們?cè)诶诸惿系穆浜?
在我的認(rèn)識(shí)中,垃圾分類做的最好的就是日本了.在眾多影視作品中我們可以看到,日本的廢舊報(bào)紙或者硬紙板都是整整齊齊地扎好放在垃圾箱旁;廢舊電器會(huì)有專門的垃圾箱回收;就連塑料瓶,或是其他的飲料瓶,都要先清洗干凈,然后瓶蓋和瓶身分開放在不同的垃圾箱里;甚至是用過的噴霧器,都要先扎個(gè)洞,防止發(fā)生爆炸......而這些 不是只在影視作品里出現(xiàn)的橋段,現(xiàn)實(shí)生活中的日本民眾們都是這樣做的,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)的一個(gè)去日本留學(xué)的朋友,他在平時(shí)生活中也是如此.
除了日本這個(gè)把垃圾分類做到 的國家,世界上還有很多國家的垃圾分類都做得十分出色.例如美國.美國會(huì)根據(jù)不同的地點(diǎn),不同的季節(jié),產(chǎn)生的垃圾不同來分類,在秋天,落葉和圣誕購物季產(chǎn)生的垃圾都有專門的回收方法.而在瑞典,政府通過重新設(shè)計(jì)垃圾容器來提高亂扔垃圾的難度.比如,把扔瓶罐的容器口設(shè)計(jì)成小孔狀的,把扔硬紙盒和紙板箱的容器口設(shè)計(jì)成信封狀的.這樣一來,大大減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象.德國,從20世紀(jì)80年代就開始思考如何減少垃圾,如何讓進(jìn)行回收,80年代中開始做垃圾分類回收,90年代初期便開始正式向全國推廣垃圾分類......
而中國,直到現(xiàn)在依然只有兩個(gè)選項(xiàng)——“可回收”和“不可回收”.
這是極其可悲的,隨著中國的不斷發(fā)展,產(chǎn)生的垃圾肯定會(huì)越來越多,如果我們?cè)俨贿M(jìn)行詳細(xì)的垃圾分類,結(jié)果只能是自愿的浪費(fèi)和環(huán)境的污染.瑞典用了一代人的時(shí)間來普及垃圾分類,我們也可以這樣,先影響學(xué)生,再由學(xué)生影響家長,這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行下去,不冒進(jìn)、不急功近利,中國的垃圾分類一定會(huì)做的越來越好.
垃圾分類,刻不容緩!(李金彥)
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