莫讓手機(jī)成為孩子教育的“噱頭”
時(shí)間：2018-12-11 11:21 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
我們走在熙攘的大街上、亦或者偏僻的山間小道中，映入我們眼簾中的“手機(jī)”真是無處不在，我們在享用著“手機(jī)”帶給我們的方便的同時(shí)，我們也因?yàn)?ldquo;手機(jī)”變的愈加陌生，手機(jī)讓陌生的成為熟悉，讓熟悉成為陌生。我們非常榮幸“手機(jī)”的發(fā)展，但是卻不得不說我們的“自制力”是否能夠耍好這把“達(dá)摩克利斯劍”，成年人尚且如此，孩子能行嗎？
近日，網(wǎng)上一則關(guān)于中小學(xué)生該不該帶手機(jī)的新聞引起廣泛關(guān)注，網(wǎng)友爭論不已、莫衷一是，不過幾乎100%的家長是持反對意見的，到底該不該？我們認(rèn)為家長的意見是真的“切膚之痛”，利刃在手，關(guān)鍵看“自制”，我們都知道中小學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟，在如此年齡，讓孩子來接觸手機(jī)，他們真的會(huì)“用”手機(jī)？真的能抵得住各種“誘惑”？我們都在躲一萬防萬一，生怕自己單純的孩子看到某些角落惡的行為，殊不知手機(jī)就是孩子的潘多拉之盒。
我們也從新聞中得知，很多家長都抵制孩子過早的拿起手機(jī)，為何這個(gè)風(fēng)氣卻剎不住呢？一方面，手機(jī)是當(dāng)下“必需品”，沒有玩過智能手機(jī)，總是感覺很“LOW”，孩子也不例外；另一方面，現(xiàn)在我們在孩子教育方面過多的關(guān)注于“科技帶來的方便”，卻忽視了我們孩子的發(fā)育步伐到底能不能跟上教育科技化，從早期的學(xué)習(xí)機(jī)、計(jì)算機(jī)、到現(xiàn)在的智能手機(jī)，每一個(gè)時(shí)刻人們存在過渡的信任這些新生事物的 性，總是感覺如果自己的孩子沒有用到這些新鮮事物，也許就落伍了，成了一種教育“噱頭”；另一方面，孩子的模仿效應(yīng)也是不能小覷，當(dāng)成年人如此癡迷手機(jī)中，孩子也許亦步亦趨。
總之，在孩子沒有成長到一定階段時(shí)，手機(jī)是絕不能成為孩子“學(xué)習(xí)”的借口，不僅要家長帶頭做起，而且，作為學(xué)校教育要充分認(rèn)識(shí)手機(jī)帶來的功能性，不能過分的依賴于手機(jī)，他只不過是學(xué)習(xí)的輔助工具而已，課堂教育關(guān)鍵還是在老師身上；我們崇尚新生事物，但不能過分依賴，過分依賴也許就成為“毒品”，這就要求我們在大的環(huán)境和輿論條件下要形成一種“底線”機(jī)制，切實(shí)把好柵欄門，不要成為教育的“噱頭”。文：鞠達(dá)
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