“虎爸式教育”也能給人以啟發(fā)
時間：2017-04-10 10:16 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
皮膚黑黑、一頭短發(fā)，背一個大書包，舉著一個搭車的牌子。去年6月，4歲的暴走女孩雯雯，就這樣紅透了。被大家稱為“中國最小背包客”的雯雯，來自江西上饒，已跟著父母徒步了大半個中國。不上幼兒園、挑戰(zhàn)川藏線，“虎爸式教育”一度引起爭議，但“虎爸”潘土豐依然將自己的教育理念進行到底。4月6日，潘土豐再次帶雯雯來成都，過幾天，他們要前往老撾，穿越原始森林。這一次，上小學(xué)二年級的大兒子柏如也要同行，還特地向?qū)W校請了近兩個月的假。9月，潘土豐還計劃帶著雯雯和柏如挑戰(zhàn)“死亡之海”羅布泊（4月9日華西都市報）。
面對這樣的特殊教育方式，對于那些把孩子當作寵物的家長來說，肯定是行不通的。所以，不少嬌生慣養(yǎng)的孩子毫無斗志和毅力與韌性，而多得是任性和懶散與無所事事的養(yǎng)尊處優(yōu)生活。因此，“虎爸式教育”與那些被稱之為“中國小皇帝”們相比截然不同。因為，在虎爸和虎媽身上找不到對孩子的溺愛；因為，他們是在用自己特殊的言傳身教給孩子們做著榜樣示范；因為，這樣的父母從來不會對孩子的錯誤做法進行遷就，而只會讓孩子們自己認識到應(yīng)當如何改正錯誤；因為，虎爸虎媽對于孩子的嚴厲來自于對自己的嚴厲，所以孩子只有順從，沒有抵抗；因為，孩子在野外接受極限教育獲得了快樂與興趣，所以孩子們愿意和父母苦中作樂。
如果兩個孩子在“虎爸式教育”中無法獲得樂趣和興趣，虎爸和虎媽的殘酷性特殊教育就會遭到孩子的強烈反抗與抵制。既然孩子們擁有樂趣和興趣，這就是潘土豐先生和妻子一直堅持這么做的動力源泉。然而，更說明他們有這樣的經(jīng)濟條件支撐所有的費用。如果一個家庭僅僅是勉強維持一日三餐，他們就不會選擇這樣的方式對孩子進行特殊教育。因此，“虎爸式教育”必須符合自己的承受能力；因此，“虎爸式教育”只能因人而異，不能復(fù)制粘貼。
但是，對于那些生活在有錢人家里的“中國小皇帝”們來說，他們的父母是應(yīng)該真正從“虎爸式教育”中受到一些有益啟發(fā)的。如果想把全國和全世界的錢掙完，想成為全世界 的有錢人，那只能是癡心夢想。重要的事情是，教育和培養(yǎng)孩子更重要。如果擁有很多錢，卻讓孩子變成了金錢的犧牲品，那是 不合算的。應(yīng)該說，有錢人家的孩子比沒錢人家的孩子會花錢，而且可以揮金如土。但是，這樣的孩子絕不屬于未來社會所需要的人才，而是用金錢塑造的庸才。如果有些富二代沒有老爸老媽打下的江山，恐怕就得去當乞丐。
雖然，“虎爸式教育”并不完全正確，但卻比把孩子當寵物養(yǎng)要好百倍。魯迅先生說：“偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個誠字。”那么，通過戶外的嚴酷教育，孩子從小就能懂得什么是誠信，什么是素質(zhì)，什么是人格與尊嚴，為什么要吃苦耐勞？
正如前蘇聯(lián) 教育家蘇霍姆林斯基先生所說：“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”潘土豐先生認為，“溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才”。所以，他們不想改變自己的初心，想堅持把孩子培養(yǎng)成鐵一般的意志，讓孩子永遠在經(jīng)風(fēng)雨見世面的環(huán)境中健康成長。因此，面對“虎爸式教育”不要僅僅是爭議和圍觀者，而更應(yīng)該理性地對待，并予以理解和鼓勵；因此，更應(yīng)該從中受到啟發(fā)。只有當父母的首先擺正心態(tài)，才能給孩子當好家庭中的第一任老師，才能用純潔無暇的靈魂去塑造兒女們可愛的靈魂，而且才能讓兒女們擁有博愛精神的內(nèi)心世界。（郭喜林）
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